Las Torres de Cotillas está siendo el escenario de cuatro seminarios de preparación para el “IX Encuentro del Consejo Escolar de la Región de Murcia”, cuyos temas son este año la lectura y la familia. Una propuesta a la pondrá punto y final mañana martes 24 de marzo en el Salón de Actos de la Casa de la Cultura “Pedro Serna” del municipio torreño Sebastián Mondéjar con su charla “Libertad hacia adentro” (de 18 a 20 horas).
Esta propuesta, que comenzó el pasado 17 de febrero con el seminario “Lectura y literatura” a cargo de Javier Orrico Martínez, continuó el 3 de marzo con la charla de Manolo Ballester Hernández titulada “El poder de las palabras” y con el seminario “La familia y el desarrollo del hábito lector” de Alonso Palacios Rozalén una semana después.
Con servicio de ludoteca
Durante los seminarios, la Concejalía de Educación, Promoción Turística, Barrios y Pedanías de Las Torres de Cotillas está poniendo al servicio de los padres y madres que deseen asistir a estos seminarios un servicio de ludoteca.
Las Torres de Cotillas será igualmente sede del encuentro final, programado para el próximo sábado 25 de abril. “Esperamos que la participación de toda la comunidad educativa en todos estos seminarios sea máxima”, explica el concejal torreño de las áreas citadas, Pedro Cabrera.
Fomentar la lectura
Los objetivos de estas iniciativas es fomentar la lectura para mejorar el rendimiento académico, reflexionar sobre el estado actual de la lectura, implicar a las familias en la lectura y fomentar la colaboración entre las familias y el profesorado y ofrecer orientaciones que impulsen la lectura. Asimismo, otro de sus fines es el de proponer medidas de mejora en la práctica lectora y conocer la experiencia literaria desde el punto de vista del escritor.
Los contenidos temáticos de estas propuestas son los siguientes: la familia y la transmisión de la lectura; lectura y literatura; la construcción de la biblioteca familiar como tarea; lenguaje y conocimiento; experiencias personales sobre la lectura y la escritura; y colaboración entre padres y profesores. Además, la estructura básica de seminario requiere que, tras la intervención del ponente, los asistentes aporten sus ideas y sugerencias.